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Cómo Crear una Política Educativa
Profesor: Oscar Navarro Rojas |
COSTOS POR TALLER:
cerrado
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Telf.:
(+506) 2-232-4698
Fax:
(+506) 2-291-4446
Apartado #2 - 1175
Plaza Uruka, San José
Costa Rica
América Central
Presentación
Las instituciones patrimoniales hacen actividades educativas como parte de su
comunicación con el público. Es esta función, expresada en la producción de
materiales y actividades educativas, la que le brinda mayor visibilidad y la que
en nuestros días es el pilar de la legitimación social de dichas instituciones.
Al ser estos programas y actividades educativas la tarjeta de presentación de
las instituciones, el establecimiento de una política que dicte los pasos,
acciones y estrategias a seguir, se torna una acción de fundamental importancia.
Una política educativa bien definida por parte de la institución pone bajo
perspectiva no sólo lo que el museo prioritariamente quiere lograr – el impacto
a sus visitantes- sino el modo adecuado de lograrlo. Así mismo, el contar con
una política permite a la institución el hacer mejor uso de sus colecciones, su
personal y su presupuesto. El Taller “Cómo Crear una
Política Educativa” ha sido diseñado
justamente con el propósito de ofrecer las herramientas teóricas y prácticas
para la discusión, diseño e implementación de políticas educativas en las
instituciones patrimoniales.
Objetivo
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Familiarizarse con diferentes teorías de aprendizaje e identificar diferentes estilos de aprendizaje.
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Describir el papel de los programas educativos en los museos y establecer el papel de los educadores en los diseños y montajes de exhibiciones.
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Reconocer la importancia de la planificación en el museo mediante el diseño e implementación de políticas, y particularmente de una política educativa.
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Entender la relación entre los contenidos de la colección del museo, sus visitantes y sus necesidades y el diseño de una política educativa.
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Identificar y analizar las necesidades de los públicos meta y con base en ellas diseñar objetivos de aprendizaje para los programas educativos.
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Diseñar una política educativa en el marco de las políticas museológicas de la institución.
Contenidos
| I Semana: |
Teorías educativas e instituciones museológicas. |
| II Semana: |
Definición de grupos meta y evaluación de actividades educativas. |
| III Semana: |
Políticas y planeamiento estratégico. |
| IV Semana: |
Diseño de una política para la institución. |
| V Semana: | Entrega de Trabajos finales |
Producto
Análisis de la institución de su elección en términos de los aspectos educativos y comunicacionales y su respectiva propuesta de política educativa para la misma.
CV. Profesores:
Óscar Navarro Rojas
Actualmente es Coordinador de la
Maestría Virtual en Museología, de la Escuela de Sociología de la Universidad
Nacional (UNA) en Costa Rica.
Máster en Museología con énfasis en teoría museológica y educación en museos de
la Reinwardt Academy, Amsterdam School of the Arts en Holanda. Licenciado de la
Escuela de Filosofía de la Universidad de Costa Rica, se desempeña como profesor
de varios seminarios sobre Patrimonio Cultural, Educación y Patrimonio Natural y
Medio Ambiente en universidades estatales y privadas del país (UNA, UCR y UCI).
También trabaja como investigador de la agrupación IDEA (International
Development Ethics Association) en el campo de museos y desarrollo. Desde 1997
ha sido consultor y profesor del ILAM, asumiendo la dirección de diversos
proyectos, e impartiendo los Talleres a distancia a través del sitio Web del
ILAM.
e-mail:
onavarro@ilam.org